Miejskie Przedszkole Publiczne Nr 4 w Starogardzie Gdańskim
O nas

Na początku lat siedemdziesiątych w naszym mieście nastąpił znaczny rozwój budownictwa. Właśnie w tym czasie w południowej części Starogardu powstało Osiedle Mieszkaniowe im. M. Kopernika. Istniejące w pobliżu osiedla zakładowe przedszkole „Polfy” nie zabezpieczało w wystarczającym stopniu potrzeb młodych rodzin, które zamieszkały w nowych blokach. W związku z tym koniecznością stało się wybudowanie kolejnych placówek opiekuńczych tego typu.

 Dzięki temu 14 września 1974 roku nastąpiło otwarcie Państwowego Przedszkola Nr 4.
 
Organizacją nowej placówki zajęła się Genowefa Lidzińska, której równocześnie powierzono funkcję kierownika przedszkola. W budynku znajdowały się cztery sale przeznaczone na bardzo liczne oddziały przedszkolne oraz sala gimnastyczna, która w 1985 została zaadaptowana na kolejną salę dla nowoutworzonej grupy dzieci.
     
Z dniem 01 marca 1993, w wyniku konkursu na stanowisko dyrektora placówki wyłoniono Alicję Prokopów, która objęła tę funkcję i pełni ją do dzisiejszego dnia. Jako Dyrektor zabiega nie tylko o sukcesy pedagogiczne, ale również o ekonomiczną stronę działalności placówki. Zapewnia pomoc nauczycielkom w realizacji ich zadań oraz doskonaleniu zawodowemu poprzez tworzenie wewnątrz przedszkolnego systemu doskonalenia. Pani Dyrektor na pierwszym planie kładzie współpracę z rodzicami stosując otwarty styl pracy.
 
 Obecnie w placówce funkcjonuje siedem grup przedszkolnych, w tym dwie grupy „zerówek”. Oddziały liczą od 25 do 27 dzieci. W bieżącym roku szkolnym do przedszkola uczęszcza 165 dzieci w tym 1 dziecko -2,5 letnie, 36 dzieci -3-letnich; 25 dzieci – 4-letnich; 35 dzieci – 5 letnich i 67 dzieci – 6 letnich.
 
             W skład Rady Pedagogicznej wchodzi 13 nauczycieli, w tym 12 z wyższym wykształceniem.  Sześcioro nauczycieli uzyskało stopień nauczyciela dyplomowanego, 4 nauczycielki mianowane i 3 nauczycieli kontraktowych w tym jeden nauczyciel w trakcie odbywania stażu na awans zawodowy nauczyciela mianowanego.
              
                Nasze grono pedagogiczne nieustannie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe, poprzez studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne oraz warsztaty i szkolenia.
 
            Rodzice i przedszkole są najważniejszymi środowiskami wychowawczymi dziecka, Właśnie te środowiska odpowiedzialne są za wprowadzenie go w świat ludzi dorosłych. Kontakty z rodzicami przynoszą efekt, gdy oparte są na: zaufaniu szczerości oraz gotowości do zmian. Pragniemy, aby rodzice i nauczyciele naszej placówki łączyli swoje siły w procesie dydaktyczno-wychowawczym, aby nasze działania wzajemnie się uzupełniały dla dobra dziecka.
 
Wobec rodziców pełnimy funkcje: opiekuńczą, doradczą, wspierającą działania wychowawcze.
 
W naszym przedszkolu organizujemy spotkania z rodzicami, podczas których, których wspólnie omawiamy możliwości rozwojowe dziecka. Dzielimy się spostrzeżeniami i możliwością wspólnej pomocy dzieciom, bo one są dla nas najważniejsze.
 
Na życzenia rodziców organizujemy zajęcia dodatkowe:
 
  •  Język angielski, 30minutowe zajęcia odbywają się dwa razy w tygodniu w 10-15 osobowych grupach o takim samym stopniu zaawansowania. Naukę, a raczej osłuchanie z językiem prowadzi wykwalifikowany specjalista w formie zabaw. 
  • Rytmika to zajęcia rytmiczno-ruchowe, trwające od 15-30minut. Obejmują one naukę piosenek, ćwiczenie rytmu i zabawy przy pianinie. Uwrażliwiają tym samym na różne zagadnienia muzyczne, uczą obcowania z muzyką i wyrabiają poczucie świadomego ruchu. Udział w tych zajęciach biorą wszystkie dzieci. 
  • Zajęcia logopedyczne, organizowane są dla dzieci z grup najstarszych raz w tygodniu. Rozpoczynają się po przebadaniu wymowy dzieci. 
  • Zajęcia terapeutyczne prowadzone są w przedszkolu dla wspomagania rozwoju dzieci sześcioletnich. Organizowane są raz w tygodniu w grupach 2-3 osobowych. 
  • Gimnastyka korekcyjna rozpoczyna się po przeprowadzeniu badań kręgosłupa i stóp u dzieci. Specjalista wybiera wtedy te, których postawa wymaga korekty i po uzyskaniu zgody rodziców prowadzi z nimi ćwiczenia . 
  • Kółko plastyczne dla dzieci sześcioletnich. Spotkania organizowane są raz w miesiącu w dni wolne od pracy. Zajęcia te prowadzone są dla chętnych dzieci.
 Ponadto:
 
  •  Posiadamy Pomorski Certyfikat Jakości Edukacj . Jako placówka, której nadrzędnym celem jest dobro dziecka i jego wszechstronny rozwój wybraliśmy do realizacji III standard –  Przedszkole prowadzi obserwacje pedagogiczne służące poznaniu  i zabezpieczeniu potrzeb rozwojowych dzieci. Nasza placówka ma wypracowane procedury i narzędzia pozyskiwania informacji o postępach i trudnościach w rozwoju dziecka, które modyfikujemy w miarę potrzeb. Mamy wypracowane spójne kryteria obserwacji pedagogicznej. Systematycznie analizujemy i dokumentujemy wyniki obserwacji. Informacje o postępach dziecka i trudnościach w rozwoju systematycznie dwa razy w ciągu roku przekazujemy rodzicom w formie pisemnej. Ta forma przekazu jest jasna, zrozumiała i rzetelna. Informacja dla rodziców w formie arkusza obserwacji zawiera pełny obraz postępów dziecka i wspiera działania wychowawcze rodziców oraz pomaga w podejmowaniu wczesnej interwencji specjalistycznej. Pozwala nam ukierunkować pracę wyrównawczą dziecka w domu oraz ujednolicić oddziaływania wychowawcze rodziców i nauczycieli. Na podstawie uzyskanych informacji na bieżąco wprowadzamy zmiany w procesie dydaktycznym  a wyniki obserwacji wykorzystujemy do analizy efektów własnej pracy. 
  • Cyklicznie redagujemy i wydajemy gazetkę „Przedszkolaczek”, która cieszy się zainteresowaniem ze strony dzieci i rodziców. ”. Celem gazetki jest: promowanie placówki w środowisku; prezentacja dodatkowych ofert przygotowanych dla przedszkolaków uczęszczających do przedszkola, informowanie rodziców o sprawach i wydarzeniach, jakie mają miejsce w przedszkolu, kształcenie sprawności manualnych, umiejętności logicznego myślenia u dzieci. Gazetkę wzbogacamy konkursami dla dzieci, zdjęciami, listami gratulacyjnymi.
  • Realizujemy Program „Przyjaciele Zippiego” jest to międzynarodowy program Partnership for children, który kształtuje i rozwija umiejętności psychospołeczne u małych dzieci. Uczy różnych sposobów radzenia sobie z trudnościami i wykorzystywania nabytych umiejętności w codziennym życiu oraz doskonali relacje dzieci z innymi ludźmi. Program nie koncentruje się na dzieciach z konkretnymi problemami czy trudnościami, ale promuje zdrowie emocjonalne wszystkich małych dzieci. 
  • Organizujemy pomoc logopedyczną, zajęcia rytmiczno- umuzykalniające oraz konsultacje psychologiczno-pedagogiczne
  • W ramach zajęć obowiązkowych realizujemy własne programy
  • Zapewniamy dzieciom udział w spektaklach teatralnych, koncertach muzycznych oraz konkursach
  • szanujemy godność naszego wychowanka i zapewniamy dziecku troskliwą opiekę